三言兩語vs甜言蜜語

娃兒的學校推廣閱讀，讓學生們看名人傳記。娃兒一如既往地糊塗，睡前才想起此事，匆忙尋書。無奈，全部是漫畫類的名人傳記，娃兒醒起老師的訓號，須為文字版，瞬間愁眉，即問老媽支招。偏时间有限，老妈只好采取安慰策略，待第二天解决。娃兒卻想像各種被老師質問情形，各種忐忑。老媽為息事寧人，便支招「甜言蜜語」，說漫畫書中也有文字版，圖片只是增加趣味性，有助了解名人成長過程；娃兒不屑，認為老師鐵面無私，不會理會狡辯。老媽又支招，索性「三言兩語」，直接向老師坦白實情，主動要求補交功課；娃兒再次不屑，認為老師會不予理會。那怎樣呢？接以「花言巧語」還是「胡言亂語」還是「不言不語」？老媽和娃玩起了文字接龍，娃兒心結依照未解，卻也不至百結愁腸了。