（三）沒有人是孤島

孩子在一旁砌恐龍，發現少了一塊骨頭，是第三十四號尾椎。恐龍在一旁躺著，因為少了那塊骨頭，他覺得恐龍很丑，不肯裝砌其他部分。那塊刻著我年齡的骨頭，跑到哪去了。於是，放下手中的工作，尋找一圈後在客廳的窗簾下找到了。孩子十分興奮，非要到客廳的窗簾下再走一圈，確定那塊骨頭失而復得的地址。“媽媽，電視上說，科學家裝砌恐龍化石的工作非常嚴謹小心，因為恐怕不見了一塊骨頭”。孩子一邊說，一邊詭秘地笑，他背誦的本領還不賴，我肯定地點點頭後，他又背了一遍，接著還問，什麼是科學家，他是不是科學家之類的問題。孩子一面數著恐龍骨頭編號，一面教育似地展示給我看。我不耐煩時，他自嘲是“小豆芽”（書中問問題能問煩所有人的一個女孩）；見我專心看書時，就笑著來一句，媽媽今天穿的裙子太漂亮了，那是我的阿基利斯腳腫，於是走到鏡邊轉了一圈；我站起來時，則被嚴格禁止叉腰，那是他不喜歡的；掐著他的小臉蛋以表不滿時，他嘴裡又冒出，“媽媽你是愛我的”。旋此，我的手松開，他的眼淚卻要涌出，究其原因，只說臉被掐痛了。於是，收了一套恐龍到自己睡房，睡前看上一眼會覺得踏實，醒來後會覺得充實。孩子邀請我畫畫，與他一起畫鯨魚世界，他一筆，我一筆，他來決定鯨魚的種類和尺寸，我沿著他的筆觸繼續向先，一同創造出來的鯨魚世界是笑咪咪的。