兒子就這樣長到三歲了：一天天地長高長大， 稚氣的小臉表情越來越豐富，支離破碎的語言逐漸有了條理，對顏色、味道、玩具、圖書有了心頭所好。討喜的一笑除了讓人心裡甜蜜蜜的，有時還透著幾分頑皮和一絲狡黠。與天下的孩子一樣，兒子在成長的過程中也有這樣那樣的‘討厭’之處：學習禮貌的同時開始斗嘴；略有主見後便開始霸道；對世界滿懷憧憬後就東跑西撞；依戀父母的同時卻用眼淚來威脅他們。
這林林總總的快樂與痛苦一如三年前生孩子時的體驗：我歇斯底裡地哭著、喊著，忍受一波波的陣痛，恍如隔世地用盡最後一絲柔力： 一聲響亮的哭聲結束這個漫長的旅程，我在孩子的哭聲中笑了，儘管淚眼迷離。那是一種痛苦著並快樂著的體驗，一如現在，快樂著看著孩子的成長，還牽腸掛肚著他的煩惱。
兒子三歲的生日會場面很溫馨。朋友們帶來了美好的祝福和精致的禮物，其樂融融地共度了一下午。孩子們有了汽球、蛋糕和禮物後便自得其樂，難得地讓我們成年人多了一個相聚的機會。然而，就在與朋友寒暄敘舊的時候，父母的視線還會時不時落在孩子身上，默默地關注孩子的行為，發現他們一些不經意時流露的真性情。
花絮一
兒子在吃飯，顯然那平時被禁止的薯條成了他的至愛。他學著其他人的模樣點下番茄醬，將長長的薯條胡亂地往嘴裡一塞，還未來得及咀嚼，囫圇地就亂吞一氣，弄得滿手滿臉都是番茄汁。孩子發現我走近了，有點手忙腳亂，兩三根薯條一起往口裡放，他要在我阻止他之前吃個痛快。
我發號施令，只能再拿最後兩根薯條。孩子顯然意識到這一點，並未反抗，卻出其不意地伸出小手，小手指一個個地張開，央求道，‘媽媽，最後三個，四個，五個’，說的時候小嘴不停地嚼動。我做了妥協，取了一個中間數，挑了四根薯條。孩子為他的堅持沾沾自喜，一根根地數過後，有模有樣地紳士般地吃過了最後的薯條。想來，他並非不知道餐飲的禮儀，而是在與媽媽的命令爭分奪秒。
花絮二
兒子還在吃飯的時候，朋友們就到了。我例行地讓兒子停下吃飯，與前來祝賀的朋友打招呼。顯然，孩子還捨不得他的飯桌，一臉的茫然，有些不知所措。但很快，他學會適應了這種程式，他曉得，好好表現後就不會有人煩他了。在與朋友影相的時候，他很配合大人的要求，咧著嘴笑著，但相機喀嚓一聲過後，笑容即刻消失，那是個不折不扣的做作表情。從孩子的角度看，假笑是有原因的：不笑，周圍的人就會逗笑，雖然一點也不好笑；笑呢，在照相的一刻並沒有想笑的情緒，與其讓人費時費力地逗笑，不如咧下嘴，權當那是照相的必要表情，最節省時間，也不會得罪大人。那一天，孩子照了很多這樣的照片。
本想將孩子快樂的時光記錄下來，但照片的笑容卻很做作，並不是孩子最自然情感的流露，沒有貫有的頑皮，迷惑，害羞和興奮。不知孩子長大後，能否從中看到美麗的回憶？還是像旅遊時‘到此一游’一樣，讓人想到的只是地點，時間與人物？如果是後者的話，這樣的回憶是否算得上強加給孩子的回憶？還是成長創造給孩子的童年？... ...
然而，孩子的‘做作’如同哭一樣，來得快，去得也快，他的本性在玩樂中重新流露出來：Yvonne阿姨送的Thomas火車已成為小家伙的坐騎；坐豬仔車的同時，要一邊擺弄著Sonia阿姨帶來的遙控車，一邊看Florence姐姐送的Thomas and Friends；就算是打著哈欠，也要將所有禮物拆開，還不忘鄰睡前將蛋糕上的小火車的輪子和車箱吃掉。然後，再提一大堆讓人頭痛的要求... ...
花絮三
兒子在朋友面前背誦孟郊的‘游子吟’，‘慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。’我在遠遠的一旁聽到了。顯然，他不了解詩句的意思，否則不會輕易在眾人面前表露這情感的。這種人生感悟，要在成家立室，結婚生子後才能慢慢領會的。兒子的表現贏來了一陣掌聲。他很得意，他在背詩的時候總是很得意，他已經預見就會得到表揚的。
兒子學詩很快，通常我讀過三四遍後，他已經能大概背誦了。據我的觀察，他的竅門就是天馬行空般地聯想。我說個‘沙’字，他就說‘沙暖睡鴛鴦’；我說個‘月亮’，他就接著講‘舉頭望明月’；看到古香古色的樓，他就想到‘黃鶴樓’，以至於南京夫子廟一帶的徽派建築在他的眼裡與武漢的黃鶴樓無異（視覺審美能力，有待挖掘）。這類文字接龍也好，腦筋急轉彎也好，不勝枚舉。有的時候，他還常會指出我發音中的失誤，讓我不得不承認，孩子的聽力要准確很多。這一點，在他學兒歌的時候我已經注意到。
對於孩子僅處於‘學而不思’階段的炫耀，我通常不會表揚。但在生日這天兒子背誦這首詩，我心裡還是高興的。
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